Le Directeur Régional de l’Enseignement Primaire de Zinder. Barou Chékaraou a présidé Lundi la cérémonie inaugurale d’un Atelier consacré au bilan 2015-2016 du Projet Normes fondamentales de qualité et d’équité(NFQE) dans le domaine de l’éducation.
Organisé par l’ONG Internationale Aide et Action, cet atelier qui durera deux jours bénéficie du soutien technique et financier de l’UNCEF et regroupent des responsables de l’Enseignement Primaire venus des régions de Zinder et Maradi ainsi que des représentants de l’UNICEF pour discuter du bilan des activités de l’année 2015/2016 du Projet Normes fondamentales de qualité et d’équité (NFQE) mis en œuvre pour résoudre les problèmes liés à la scolarisation des jeunes filles et du faible niveau pédagogique des élèves.
Ce projet est expérimenté à Yaouri et Dogo dans la Commune de Matameye et Serkin Yama et Guidan Amoumoun dans la Commune de Madarounfa et touche cent écoles au niveau de ces Entités administratives.
Le Directeur Régional de l’Enseignement Primaire a dans son intervention salué les réalisations accomplies par le Projet NFQE dans la prise en charge des élèves en difficulté avant de les inviter à capitaliser les acquis.
Le bilan qui sera établi répondra a-t-il dit aux attentes de tous et formulé le voue de voir les participants procéder à certains amendements relativement aux imperfections relevées dans l’optique de les corriger pour élaborer la troisième phase de ce projet pour couvrir la période 2017.
Il a rendu un vibrant hommage à l’UNICEF qui s’est régulièrement engagé à accompagner le Niger dans ses efforts de développement pour relever les défis dans le secteur notamment de l’éducation depuis plusieurs décennies.
Dans le cadre du Projet NFQE, les acquis les plus importants se rapportent au fait que tous les enseignants des 100 écoles d’intervention ont été formés en ré médiation (qui signifie apporter une correction à une difficulté ou à un problème) et en prise en charge des élèves en difficulté.
En outre, toutes les classes des 100 écoles expérimentales disposent de l’évaluation des acquis des élèves.
Les différents acteurs (Directeurs régionaux Inspecteurs, Conseillers pédagogiques et enseignants et autres partenaires de l’éducation appréhendent la tenue et l’organisation des ré médiations et en tirent profit pour asseoir définitivement une méthodologie consensuelle.
