Zinder - Le Directeur Régional de la Formation Professionnelle et Technique M. Mahaman Sani Yahaya a présidé Samedi une réunion périodique de partage et de réflexion qui regroupe les cadres de la Formation professionnelle de la région, les responsables des établissements et des enseignements de la Formation Professionnelle et Technique.
Dans son intervention, le Directeur Régional de la Formation Professionnelle et Technique a déclaré que le sous-secteur de l’Enseignement et de la Formation Professionnelle et Technique dans son historique récent était marginal dans le système éducatif nigérien avec des faibles proportions d’effectifs.
Depuis quelques temps, il connait une évolution significative qui débouche a-t-il dit sur des résultats concrets allant du rehaussement de ses effectifs qui passait d’environ 8500 en 2010 à 187.838 en 2015, tandis que le nombre d’établissements formels relevant de sa tutelle passait de 15 à plus de 300.
Cette ascension acquise en l’espace de six années seulement n’a été possible que grâce à l’engagement sans faille du Président dela République,Chef de l’Etat et des gouvernements successifs de la 7ème République qui ont réussi en si peu de temps à impulser la refonte qualitative de l’Enseignement de la Formation professionnelle et technique au profit de tous les secteurs de l’économie en particulier et des populations nigériennes en général.
Inscrit par le gouvernement dans une approche programme dotée d’une base harmonieuse de planification, l’Enseignement de la Formation Professionnelle et Technique joue aujourd’hui le rôle important de moteur de croissance économique, gage irréversible du développement de tout pays a-t-il ajouté.
En outre, il a été retenu comme alternative pour faciliter l’accueil en formation des flux de jeunes hors circuit scolaire et des élèves issus des cycles de base 1 et 2.
Pour faciliter l’atteinte de ces nouveaux objectifs qui lui sont assignés, des actions soutenues entreprises avec l’appui des partenaires ont permis a-t-il fait remarquer, ‘’l’amélioration et la mise en adéquation de la pertinence des apprentissages formels et non formels avec les besoins du marché de l’emploi, l’évaluation exhaustive des différents modes de formation non formelle , la réorganisation de la formation sur la base des résultats de l’évaluation et des expériences réussies, la réorganisation des formations formelles par la redéfinition des contenus des programmes.
Au regard de tous ces efforts, il nous appartient a insisté M. Mahaman Sani Yahaya en tant que techniciens du domaine, non seulement de magnifier les résultats obtenus mais aussi et surtout de relever les défis d’ordre technique en vue de réaliser les ambitions placées en lui par les plus hautes autorités.
